孔子苏霍姆林斯基叶圣陶陶行知等古今中外著名的教育家对于教育有很多真知灼见今天给大家总结几则你看看有没有你喜欢的喜欢就拿去做自己2020年的座右铭吧
没有爱就没有教育
苏霍姆林斯基
这句话其实强调了师爱的重要性爱是施行教育的前提
如果一个老师不爱自己的学生不爱自己的工作更就谈不上去奉献教育去践行教书育人这一神圣职责
苏霍姆林斯基曾说把整个心灵献给孩子们就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生把自己的心献给他们每一个人才能更好地走近他们帮助他们
当然这种爱应该是要注意分寸的不能成为溺爱偏袒的爱应该是严中有爱爱中带严一视同仁
一个好的教师是一个懂得心理学和教育学的人
苏霍姆林斯基
这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准要懂得心理学和教育学
懂得心理学就会帮助老师能够真正走进学生内心从心底理解学生才能与他们进行有效沟通让学生对你产生信任感教育也会顺利进行
懂得教育学这是对每个教师最基本的要求了懂得教育学你才会知道何种教育方式更适合你的学生
这两者是最好是不可以分割的缺少一方都可能达不到事半功倍的效果根据不同学生的心理因素才能可以做到因材施教达到教育的真正目的
好的先生不是教书不是教学生乃是教学生学
陶行知
我们常常听过这句名言授人以鱼不如授人以渔强调的是渔的重要性看重方法而非产物
陶行知先生的这句话也是同理在强调一个学字也就是要掌握学的方法
在陶先生看来教育和学习的主体是学生所以要教会他们懂得如何去学习而不是一味地给他们灌输知识让他们死记硬背最终导致的结果可能是培养很多高分低能的学生
总之要做到培养学生的学习能力让学生掌握学习的方法而不是成为一个背书的机器
捧着一颗心来不带半根草去
陶行知
捧着一颗心来就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生奉献教育的赤诚之心
不带半根草去强调了要无私奉献有奉献教育的精神和强烈的责任感
这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情为教育无私奉献
这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感不能因为所处的环境和待遇等条件太差而敷衍了事不用心去对待每一个学生
要把学生造就成一种什么人自己就应当是什么人
车尔尼雪夫斯基
车氏这句话其实在强调身教重于言传
老师在教育学生过程中不应该只停留在口头的说教当中而是要做到身体力行以身作则
希望学生是个有爱心的人那老师应该首先做到有爱心让学生看到你的爱心之举
希望学生是个诚实的人那老师应该首先做到不去撒谎诚实对待每一个人
希望学生是个爱护环境的人那老师应该也从身边的小事做起看到地上的纸屑不忘捡起等
老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用才能引导学生去学习和效仿
师也者教之以事而喻诸德也
礼记文王世子
这句话出自礼记文王世子翻译过来就是作为一个老师不仅要教会学生谋事之才更要让学生懂得立世之德
正如这句话所说教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人有德远比有才更重要
在当今社会人们学到知识的途径是越来越多但是这些途径终究无法代替教师这一职业唯有教师才能真正做到传道受业解惑启发心灵培养出一个个有道德的人
教师之为教不在全盘授予而在相机诱导
叶圣陶
这句话的意思是教师的教学不在于去全盘给学生灌输知识而是在于寻找最佳时机去诱导引发他们的学习兴趣
这其实是在告诉每一个老师应该注意培养学生的学习主动性激发他们的学习兴趣而不是老师一个人演独角戏向学生一味灌输各种知识强迫他们全盘接受
不愤不启不悱不发
论语述而
不愤不启不悱不发意为学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时就不去启发他如果不是经过思考并有所体会想说却说不出来时就不去开导他
这是孔夫子的启发教育之道是在说明教育要掌握时机因势利导老师要做的是帮助学生自己主动去思考而不是一味灌输知识代替他们的大脑做出思考
孔子这种教育方式虽然已经几千年了但依然适用于现在的教学当中值得每个老师去深思
不愤不启不悱不发
论语述而
注满一桶水就算水桶满了那也还是一桶水没有什么质的飞跃就可以认为这是一种一味灌输填鸭式的教育方式
点燃一把火火越烧越旺形成燎原之势可以看出这是在调动学生学习的积极性激发他们的学习兴趣
所以这句话在告诉老师在教育过程中应该要时时点燃一把火调动学生的积极性而不是去天天注满一桶水采取填鸭式教学方式
学然后知不足教然后知困
礼记学记
译文经过学习才知道了自己知识的不足教授别人才知道自己知识上的困惑
这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足从而得以进步
这也启发每个老师只有通过不断实践不断进行反馈总结才能使得自己进步达到教学相长的效果
大家的座右铭都是什么快快留言分享给我们吧
