最近山西省忻州市原平市第一小学的一张学生情况统计表在网上热传
学校为了调查学生家庭的情况将学生赤裸裸地分为11类
领导子女
企业老板子女
权势垄断部门子女
谈恋爱的学生
家长有犯罪前科的学生
各种关系过来的学生
分类之细致
表述之直白
令人瞠目结舌
在校期间为了方便联络
填写个人和家长基本信息是常见的事
适度了解家庭情况
可以有针对性地教育孩子
促进家校合作
但该小学根据家庭情况对孩子标签化处理
是不是过于上心了
教育讲究因材施教
现在分类依据变成
因财施教
因势施教
夹杂着崇拜钱与权的臭味
暴露了师风师德存在扭曲
是对普通学生的莫大鄙视
这深深触痛了很多人的神经
舆论之下
11月2日涉事学校对此事回应称
已停止调查学生家庭情况
部分班主任未正确领会会议精神该做法欠妥
原平市教科局也表示
原平一小安排了对重点学生的摸排工作
在落实过程中
班主任对此项工作理解不到位方法不恰当
及时叫停调查并追责值得肯定
这样的解释或存在可能情形
但难以彻底消解家长心头疑虑
毕竟此类摸底事件时有发生
个别地方不仅从中小学
甚至从幼儿园开始就做家长背景和财力调查
涉及家庭收入家庭用车等与教学无关问题
令人产生利用家长办事看人下菜碟区别对待的联想
此前天津一教师就曾在课堂上宣称
别怪我瞧不起你
XX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈50年挣的多
你们素质是一样的吗
以往送到我班里的学生
全都是家长当官的
要不就是家里条件特别好
这种毫不掩饰的歧视言论
令人愤慨
令人作呕
往小了讲
这些孩子还没有进入社会
就被师长用有色眼镜看待
普通家庭孩子心灵难免受创伤
权贵家庭孩子则容易恃宠而骄
不利于所有孩子的成长
这样扭曲的环境下
很容易破坏师生情谊恶化同学间友谊的纯粹
久而久之成为孩子长大后的生存法则
也很容易制造焦虑变异成家长的权势俱乐部
家长们平时生活压力已经不小了
却又被一张表格无情地放大了
往大了讲
教育是推动社会阶层流动的阶梯
不是反过来制造对立加剧分化
把学生按家庭实力分为三六九等
违背了教育公平的初衷
违反了未成年人保护法和义务教育法的相关条款
三尺讲台为人师表
如果老师在金钱特权名利面前卑躬屈膝丧失人格
极可能影响学生在是非善恶荣辱上的正确判断
或许有人会说
人情社会
老师无可奈何
为五斗米折腰实属难免
但这种冠冕堂皇的理由
本质上还是背离了教育公平的初衷
背离了有教无类的精神
是本末倒置
是短视行为
极有可能滋生腐败
要知道
好家庭或许可以让孩子赢在起跑线
但谁也无法保证孩子赢在终点线
